Die Schulentwickler

New Work an der Schule? In dieser Folge besucht David das Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium in Bergisch Gladbach und spricht mit Schulleiter Frank Baecker und seiner Stellvertreterin Sandra Altwicker über eine Schulkultur, in der Vertrauen mehr zählt als Kontrolle – und Veränderung wirklich möglich ist.

Die beiden zeigen, wie Schulentwicklung auch anders geht: mit offenen Türen, offenen Schulleitungsrunden statt starrer Steuergruppen, und einem Mentoring-Projekt, das Schüler:innen wirklich begleitet. Statt Druck und Dauerstress setzen sie auf Teamarbeit, Augenhöhe und eine Portion gesunden Pragmatismus.

Warum die Schule keine Behörde (mehr) sein will, wie man Veränderung anschiebt, ohne alles niederzureißen – und was ein Grill in...

In dieser Folge von „Die Schulentwickler“ geht David gemeinsam mit Dr. Dietmar Nowottka der spannenden Frage nach, wie Schulen als echte Expertenorganisationen funktionieren können – und was das im Alltag tatsächlich bedeutet. Wie führt man eine Organisation, die eher eine Sammlung von Künstlerateliers als eine standardisierte Industrie?

Dr. Nowottka teilt seine langjährigen Erfahrungen in der Beratung und zeigt auf, welche kulturellen und organisatorischen Veränderungen nötig sind, damit Schulen zu Orten des geteilten Lernens werden. Es geht um Vertrauen, Verantwortung und die Kunst, Expertise im Kollegium sichtbar zu machen.

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Eine KI-Assistenz für Schulentwicklung – ist das schon „Beratung“?

Was, wenn Schulentwicklung nicht mehr nur von Berater:innen begleitet wird – sondern auch von Künstlicher Intelligenz? In dieser Episode stellt David eine speziell entwickelte KI-Assistenz für Schulentwicklung vor. Aus einem Jahr Praxisarbeit ist ein Tool entstanden, das Schulen strukturiert durch Veränderungsprozesse begleitet.

Doch wie realistisch ist der Einsatz von KI im Schulkontext wirklich? Was kann sie leisten – und was nicht?Erfahre, wie speziell instruierte Chatbots Schulen unterstützen, wo ihre Chancen liegen – und wo klare Grenzen sind. Ein realistischer, praxisnaher Blick auf die Zukunft der Schulentwicklung.

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In allen Bundesländern existieren sie, auch einige private Organisationen haben ihre Ideen daneben gelegt und alle haben sie das gleiche Ziel: Sie erheben den Anspruch zu klären, was "gute Schulen" heute ausmacht. Die sog. Qualitätstableaus polarisieren, die eine wittern Bevormundung und utopische Qualitätsvorstellungen, andere pochen auf verbindlichen Standards nicht nur in den Lehrplänen der Schulen, sondern auch in den Erwartungen den Schulen als Institutionen sich stellen müssen.

Helge und David diskutieren das Potential, das Qualitätstableaus a haben, Schulentwicklung zu bereichern. Sie werfen einen vertiefenden Seitenblick auf die Schulinspektionen, sie sich dieser Tableaus bedienen und berichten von eigenen Praxiserfahrungen, wie sie...