Die Schulentwickler

David spricht mit Amy Kirchhoff, Generalsekretärin der Bundesschüler:innenkonferenz, über die Frage, wie Prüfungen aus Sicht derjenigen wahrgenommen werden, die sie tatsächlich ablegen. Wie erleben sie klassische Prüfungssituationen? Braucht es Abschlussprüfungen überhaupt noch in ihrer bisherigen Form?

Amy Kirchhoff bringt die Perspektive der Lernenden in die Debatte um eine zeitgemäße Prüfungskultur ein und macht deutlich, dass es dabei nicht nur um neue Formate, sondern auch um Fragen von Vertrauen, Selbstständigkeit und Teilhabe geht. Besonders deutlich wird dies beim Thema Künstliche Intelligenz: Führt ihr Einsatz zu mehr Kontrolle und Überwachung der Lernenden – oder eröffnet KI gerade neue Möglichkeiten für selbstbestimmteres und...

David spricht mit der Vorsitzenden des Philologenverbands, Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing über die Reform der Oberstufe und die Frage, wie sinnvoll neue Prüfungsformate tatsächlich sind – und wo berechtigte Zweifel liegen. Braucht es wirklich grundlegende Veränderungen der Prüfungskultur? Welche Stärken hat das bestehende System? Und welche Risiken entstehen, wenn bewährte Strukturen vorschnell aufgegeben werden?

Susanne Lin-Klitzing bringt ihre Perspektive als Vorsitzende des Deutschen Philologenverbands ein und plädiert für einen differenzierten Blick auf die aktuellen Reformbestrebungen. Sie macht deutlich, dass es nicht nur um Innovation, sondern auch um Qualitätssicherung, Vergleichbarkeit und die Bedeutung fachlicher Tiefe geht. Es geht um die Balance...

Zu Gast ist Jöran Muuß-Merholz von der Bildungsagentur J&K. Es geht um die Schule der Zukunft – und die Frage, welche Rolle Prüfungen in einer Welt spielen, die sich rasant verändert. Wie muss Schule aussehen, um junge Menschen auf 2035 vorzubereiten? Welche Kompetenzen werden wirklich entscheidend sein? Und passen unsere heutigen Prüfungsformate überhaupt noch zu diesen Anforderungen?

Jöran Muuß-Merholz bringt die Perspektive seines Buches Schule 2035 ein und entwirft ein Bild von Lernen, das stärker auf Selbstständigkeit, Kollaboration und Zukunftskompetenzen ausgerichtet ist. Dabei wird deutlich, dass es nicht nur um neue Prüfungsformate geht, sondern um ein grundsätzlich anderes Verständnis von...

In dieser Episode von „Die Schulentwickler“ spricht David mit Patricia Drewes über die spannende Frage, wie eine zeitgemäße Prüfungskultur in der Oberstufe aussehen kann – und warum genau daran so viele Schulentwicklungsfragen hängen. Warum prägen tradierte Prüfungsformate noch immer den Unterricht? Welche Chancen bietet die Oberstufenreform für projektorientiertes Lernen, komplexe Leistungsnachweise und die 4K? Und wie viel Veränderung ist im System Schule überhaupt realistisch?

Patricia Drewes bringt ihre Perspektive aus Schulleitung und Institut für zeitgemäße Prüfungskultur ein und macht deutlich, dass es bei der Reform nicht nur um neue Formate, sondern um ein anderes Verständnis von Lernen, Leistung und Mündigkeit...